WEKO3
アイテム
中学校におけるポジティブ行動支援(PBS)に関する研究 : 行動チャートとトークン・エコノミーを用いて
https://doi.org/10.34551/00023485
https://doi.org/10.34551/00023485dd796bf2-019a-4486-904e-a5cc34d426df
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
tachibe_202303 (3.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-04-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中学校におけるポジティブ行動支援(PBS)に関する研究 : 行動チャートとトークン・エコノミーを用いて | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Positive behavior support in Junior High School : Using Behavioral Matrix and Token Economy | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 中学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 規範意識 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ポジティブ行動支援 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 行動チャート | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | トークン・エコノミー | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.34551/00023485 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
立部, 雅惠
× 立部, 雅惠 |
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| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 103974 | |||||
| 姓名 | Tachibe, Masae | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究では，研究対象学年の現状と課題を踏まえ，ポジティブ行動支援の効果に着目し，行動チャートによる適切な行動の提示やご褒美シールを用いた適切な行動を促す工夫などの効果を検証した。質問紙調査の結果，規範意識に関するアンケートでは，18項目中8項目で有意差が見られ，いずれも事後の点数が高かった。また，研究対象学年担当教師への聞き取り調査から，ポジティブ行動支援を行うことで，適切な行動が増えるなどの一定の効果が示された。 | |||||
| 書誌情報 |
佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要 巻 7, p. 472-488, 発行日 2023-03-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24325074 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12779821 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 佐賀大学大学院学校教育学研究科 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 紀要論文 | ||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| Departmental Bulletin Paper | ||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| text | ||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 02 | ||||||
| 著者所属 | ||||||
| 佐賀大学学校教育学研究科 | ||||||
