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WISC-IVを用いた知的ギフテッドのアセスメントと認知的特性の臨床的検討
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協同学習が児童の社会的スキル及び自己肯定感の向上に及ぼす効果 : 協同学習におけるペアグループの構成に着目して
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大学生における時間管理が学習習慣の形成に及ぼす影響
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【資料】文部科学省「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」における暴力行為といじめの件数および割合の推移
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