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  1. 学校教育学研究科
  2. 紀要論文
  3. 佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要
  4. 7

【佐賀大学大学院学校教育学研究科効果検証プロジェクト】子ども支援探究コース修了までのロードマップ

https://doi.org/10.34551/00023525
https://doi.org/10.34551/00023525
276fa0c4-09f5-4941-9e8b-a4b2dbb209b1
名前 / ファイル ライセンス アクション
imura_202303_3.pdf imura_202303_3 (1.9 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-04-10
タイトル
タイトル 【佐賀大学大学院学校教育学研究科効果検証プロジェクト】子ども支援探究コース修了までのロードマップ
言語 ja
タイトル
タイトル A Roadmap to the Completion of the Master’s Degree Program in the Child Support Inquiry Course
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 教育実践課題研究I・II
キーワード
主題Scheme Other
主題 研究計画書
キーワード
主題Scheme Other
主題 研究成果報告書
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34551/00023525
ID登録タイプ JaLC
著者 井邑, 智哉

× 井邑, 智哉

WEKO 104050

井邑, 智哉

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下田, 芳幸

× 下田, 芳幸

WEKO 104051

下田, 芳幸

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中島, 俊思

× 中島, 俊思

WEKO 104052

中島, 俊思

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小松原, 修

× 小松原, 修

WEKO 104053

小松原, 修

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木田, 啓二

× 木田, 啓二

WEKO 104054

木田, 啓二

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別言語の著者
識別子Scheme WEKO
識別子 104055
姓名 Imura, Tomoya
別言語の著者
識別子Scheme WEKO
識別子 104056
姓名 Shimoda, Yoshiyuki
別言語の著者
識別子Scheme WEKO
識別子 104057
姓名 Nakajima, Syunji
別言語の著者
識別子Scheme WEKO
識別子 104058
姓名 Komatsubara, Osamu
別言語の著者
識別子Scheme WEKO
識別子 104059
姓名 Kida, Keiji
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 子ども支援探究コースでは,1年次はコース内外の教員が担当する共通必修及び選択必修科目,コース教員が担当する目標設定確認科目とコース専門科目及び実習で経験したことを基に,次年度実習での研究テーマを策定し,研究実践計画を立てる。1年次に履修するすべての科目は,この研究実践計画を立てるために必要とされる内容から構成されており,授業相互に関連がある。2年次,ストレートマスター学生は「学校課題探究実習」,現職教員学生は「学校変革試行実習」において,研究実践計画に基づき学校改善のための実践を行い,目標達成確認科目においてその時点までの達成度や成果,その後の課題などについて検討する。そして大学院での2年間の研究が,生徒指導・教育相談,及び特別支援教育についての高度かつ実践的な知識・技能を有し,児童・生徒の成長に向けて新たな取り組みを行うことができる教員として必要な能力を身につけることを目標として設定している。
書誌情報 佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要

巻 7, p. 902-938, 発行日 2023-03-10
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24325074
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12779821
出版者
出版者 佐賀大学大学院学校教育学研究科
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 論文(Article)
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
02
著者所属
佐賀大学学校教育学研究科
著者所属
佐賀大学学校教育学研究科
著者所属
佐賀大学学校教育学研究科
著者所属
佐賀大学学校教育学研究科
著者所属
佐賀大学学校教育学研究科
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Ver.1 2023-05-15 14:40:59.649084
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