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  1. 学校教育学研究科
  2. 紀要論文
  3. 佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要
  4. 7

中学生の自律的な時間管理が学業成績に及ぼす影響

https://doi.org/10.34551/00023471
https://doi.org/10.34551/00023471
23f87c31-5310-46ea-8ef3-764348672198
名前 / ファイル ライセンス アクション
imura_tsukawaki_202303_2.pdf imura_tsukawaki_202303_2 (445.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-03-30
タイトル
タイトル 中学生の自律的な時間管理が学業成績に及ぼす影響
言語 ja
タイトル
タイトル The Effect of Autonomous Time Management on Academic Performance of Middle School Students
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 時間管理
キーワード
主題Scheme Other
主題 中学生
キーワード
主題Scheme Other
主題 学業成績
キーワード
主題Scheme Other
主題 自律性
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34551/00023471
ID登録タイプ JaLC
著者 井邑, 智哉

× 井邑, 智哉

WEKO 103940

井邑, 智哉

Search repository
塚脇, 涼太

× 塚脇, 涼太

WEKO 103941

塚脇, 涼太

Search repository
別言語の著者
識別子Scheme WEKO
識別子 103942
姓名 Imura, Tomoya
別言語の著者
識別子Scheme WEKO
識別子 103943
姓名 Tsukawaki, Ryota
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では,中学生の時間管理が学業成績に及ぼす影響を検討した。中学生348名に対して調査を行った結果,時間管理の2側面(生活リズムの確立,目標設定・優先順位)は,いずれも学業成績(国語,数学,英語,理科,社会)との間に正の関連が見られた。また,自律的動機づけ(RAI)の得点を用いて,自律性の高群・低群をつくり,時間管理との交互作用が見られるかを検討した。分析の結果,目標設定・優先順位においては,自律性の程度と交互作用があり,自律的に目標設定・優先順位を行う群の成績が高くなっていた。一方で,生活リズムの確立と自律性の間には有意な交互作用効果は見られなかった。中学生における自律的な時間管理について議論した。
書誌情報 佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要

巻 7, p. 278-283, 発行日 2023-03-10
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24325074
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12779821
出版者
出版者 佐賀大学大学院学校教育学研究科
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 論文(Article)
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
02
著者所属
佐賀大学学校教育学研究科
著者所属
比治山大学現代文化学部
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Ver.1 2023-05-15 14:42:11.187990
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