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ブレンド型授業の学習環境デザイン : Microsoft Teamsを活用した大学院授業実践
https://doi.org/10.34551/0002000577
https://doi.org/10.34551/0002000577446008c4-64d3-4f5f-9bf5-eaab08811a09
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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公開日 | 2024-03-29 | |||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||
タイトル | ブレンド型授業の学習環境デザイン : Microsoft Teamsを活用した大学院授業実践 | |||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||
タイトル | Learning Environment Design for Blended Learning : A Graduate Class Lesson Practice Using Microsoft Teams | |||||||||||||
言語 | ||||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
主題 | 学習環境デザイン, 探究の共同体, CSCL, 教職大学院, 教育課程編成 | |||||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
ID登録 | ||||||||||||||
ID登録 | 10.34551/0002000577 | |||||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
著者 |
後藤, 大二郎
× 後藤, 大二郎
× 野田, 英樹
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抄録 | ||||||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
内容記述 | Microsoft Teamsを用いて,ブレンド型学習環境の有用性と授業実践における示唆を得ることを目的とした。CoI質問紙調査によりCoIフレームワークが発展していた。量的分析からは,現職学生とストマスのTeams上の活動量に差は見られなかった。インタビュー調査からは,読み手を意識していたことが明らかになった。授業実践における示唆としてTeamsの活用意図を明確にすること,学生同士の相互理解と関係性を構築することを得た。 | |||||||||||||
書誌情報 |
ja : 佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要 巻 8, p. 317-336, ページ数 20, 発行日 2024-03-10 |
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ISSN | ||||||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
収録物識別子 | 2432-5074 | |||||||||||||
書誌レコードID | ||||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
収録物識別子 | AA12779821 | |||||||||||||
出版者 | ||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||
出版者 | 佐賀大学大学院学校教育学研究科 |