WEKO3
アイテム
【実践報告】障害のある児童に対する学習者用端末の活用の実際 : 小学校特別支援学級に在籍する児童への活用を通して
https://doi.org/10.34551/00023497
https://doi.org/10.34551/000234975593821c-50cb-4af5-b27a-a9008c14734e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kida_202303 (1.5 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-04-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 【実践報告】障害のある児童に対する学習者用端末の活用の実際 : 小学校特別支援学級に在籍する児童への活用を通して | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Actual utilization of learner terminals for children with disabilities : Utilization for children enrolled in elementary school special support classes | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 特別支援教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 特別支援学級 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | iPad | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | GIGAスクール構想 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.34551/00023497 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
木田, 啓二
× 木田, 啓二 |
|||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 104004 | |||||
| 姓名 | Kida, Keiji | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿では，障害のある児童への合理的配慮の1つとして活用が期待される学習者用端末の活用場面を整理し，それを用いた具体的な実践事例を通して，学習者用端末の有用性を見出すことができた。 | |||||
| 書誌情報 |
佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要 巻 7, p. 700-710, 発行日 2023-03-10 |
|||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24325074 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12779821 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 佐賀大学大学院学校教育学研究科 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 紀要論文 | ||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| Departmental Bulletin Paper | ||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| text | ||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 02 | ||||||
| 著者所属 | ||||||
| 佐賀大学学校教育学研究科 | ||||||
