WEKO3
アイテム
高校教育機会とアクセスの趨勢 : 収容力の地域間格差
https://doi.org/10.34551/00022999
https://doi.org/10.34551/000229994abaf96d-6845-4184-aec4-92c402111611
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2021-05-18 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 高校教育機会とアクセスの趨勢 : 収容力の地域間格差 | |||||
言語 | ja | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | Trends of Gaps in Access to Senior Secondary Education : A Quantitative Application of Geographical Information in Japanese Educational Equity | |||||
言語 | en | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 再編・統合 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 高校収容力 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 市町村間格差 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育へのアクセス | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 私立学校 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.34551/00022999 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
村山, 詩帆
× 村山, 詩帆 |
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著者(ヨミ) | ||||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
識別子 | 102155 | |||||
姓名 | ムラヤマ, シホ | |||||
別言語の著者 | ||||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
識別子 | 102156 | |||||
姓名 | MURAYAMA, Shiho | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 教育機会の趨勢に関する実証研究は中等教育を扱ったものが少なく、都道府県単位の分析になっているのに対し、本稿では都道府県のみならず、市町村の単位で生じる量的な収容力の地域間格差の問題に取り組んでいる。分析の結果、(1)都道府県より市町村間格差が大きく、やや拡大していること、(2)相対的な収容力の都鄙格差はあるが、絶対的な都鄙格差は縮小しており、私立学校が人口密集地域に集中する傾向にはないこと、(3)学区制度や地域の教育機会に制限されない高校教育へのアクセスが市町村単位の収容力におよぼす効果は明瞭でないこと、(4)高校収容力の私立学校依存度が深まり、市町村では地方財政、都道府県では教育行財政に依存していることなどが示唆された。 | |||||
書誌情報 |
佐賀大学全学教育機構紀要 / 佐賀大学全学教育機構 [編] 巻 9, p. 21-34, 発行日 2021-03-31 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 21880875 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA1262940X | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 佐賀大学全学教育機構 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 論文(Article) | |||||
資源タイプ・ローカル | ||||||
紀要論文 | ||||||
資源タイプ・NII | ||||||
Departmental Bulletin Paper | ||||||
資源タイプ・DCMI | ||||||
text | ||||||
資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
2 | ||||||
著者所属 | ||||||
全学教育機構 |