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アイテム
学校改善を志向する学校組織のあり様に関する一考察
https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/22122
https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/221226502c8e8-75b7-4949-bc22-375d128c9847
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
nakanishi_201803.pdf (966.5 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-04-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学校改善を志向する学校組織のあり様に関する一考察 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校改善 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校組織 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 協働づくり | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | マネジメント | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | リーダーシップ | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
中西, 美香
× 中西, 美香 |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 98919 | |||||
| 姓名 | ナカニシ, ミカ | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 98920 | |||||
| 姓名 | Nakanishi, Mika | |||||
| 書誌情報 |
佐賀大学大学院学校教育学研究科研究紀要 巻 2, p. 166-181, 発行日 2018-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24329215 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12779821 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 966544 bytes | ||||||
| その他の言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Study on Conditions of the School Organization in the Pursuit of School Improvement: Prospects from Literature Review | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | ガッコウ カイゼン オ シコウスル ガッコウ ソシキ ノ アリヨウ ニ カンスル イチコウサツ | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 佐賀大学大学院学校教育学研究科 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 紀要論文 | ||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| Departmental Bulletin Paper | ||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| text | ||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 02 | ||||||
| 著者所属 | ||||||
| 佐賀大学大学院学校教育学研究科・学生（佐賀県立佐賀商業高等学校） | ||||||
