@article{oai:saga-u.repo.nii.ac.jp:00023561,
 author = {江口, 智紀},
 journal = {佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要},
 month = {Mar},
 note = {生徒の主体性涵養のための授業改善を目的に，各教科代表者1名からなるファシリテートチームを結成し，教科会議の活性化を図った。学校全体での授業開放週間，及び職員研修等の取組を通し，職員同士の教科内，及び教科間の授業参観が増え，職員間のコミュニケーションの機会は増加した。一方，学校全体のさらなる協働性構築のためには，職員の「心理的安全性」の確保や，ファシリテートチーム以外の職員の積極的な参画が必要であることも分かった。, 論文(Article)},
 pages = {599--622},
 title = {教科会議および授業研究会の活性化を通じた協働づくり : 生徒の主体性を涵養するための授業改善を通して},
 volume = {7},
 year = {2023}
}