@article{oai:saga-u.repo.nii.ac.jp:00023229,
 author = {小松原, 修},
 journal = {佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要},
 month = {Mar},
 note = {知的障害教育における通知表について評価の表記を中心に知的障害特別支援学校の生徒に質問紙による調査を行い,その在り方を明らかにした。研究の結果,知的障害のある生徒にとっては,自分が取り組むべき目標が分かりやすく,目標を達成したことと記号と併せて表記されることが本人の意欲を高め,家族内でのコミュニケーションツールとしての役割を果たすために重要な通知表の在り方であることが示唆された。, 論文(Article)},
 pages = {64--71},
 title = {知的障害教育における通知表の役割に関する一考察},
 volume = {6},
 year = {2022}
}