@article{oai:saga-u.repo.nii.ac.jp:00023226,
 author = {平田, 淳},
 journal = {佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要},
 month = {Mar},
 note = {オンタリオ州教員協会（OCT）は，NDP下の1994年にRCL報告書において「教育の専門職自己規制団体」設置の必要性が指摘されたことを受けて，1997年にPC政権下で設置された。その後2003年－2018 年は自由党政権下で改革がなされ，2018 年－現在は再びPC 政権下での改革が行われている。つまり，政権交代の度にそのあり様に変革が迫られているのがOCT である。OCT 内には多くの委員会や小委員会が組織されているが，それらの機能を整理すると大要次の5つに集約される。即ち，①「教員免許や資格・メンバーシップの認定及びそのデータの管理」，②「教員養成プログラムやAQコース・プログラムの認可」，③「教員としてのスタンダードの運用と不服申立てへの対応」，④「広報」，⑤「組織運営」である。これらのうち「教員の自己規制団体」としてのOCTを特徴づけているのは①②③であり，本稿はこれら3点がどのように取り扱われているのかについて明らかにしている。, 論文(Article)},
 pages = {24--46},
 title = {カナダ・オンタリオ州教員協会の組織構造と活動に関する一考察},
 volume = {6},
 year = {2022}
}