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1 - 20 of 90 items

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テレビ会議システムを用いた演劇的手法によるコミュニケーション能力育成の一考察

青柳達也 , 宮崎真優 , 中村隆敏 , 角和博
佐賀大学教育実践研究,39,171-177 (2021-03)

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地域連携によるMRコンテンツ開発と教育プログラム

中村隆敏 , 角和博
佐賀大学教育実践研究,39,167-170 (2021-03)

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学習者の知識と意識の国際比較を通した情報教育の在り方の検討 : 日本,インドネシア,スロベニア,米国の中・高生の比較研究を通して

本村猛能 , 山本利一 , 森山潤 , 角和博
佐賀大学教育実践研究,39,145-157 (2021-03)

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県民講師養成講座における自己成長と変化についての一考察

青柳, 達也 , 角, 和博
佐賀大学教育実践研究,38,141-146 (2020-03) , A Practical Study of Self-growth and Changes of Participants in the Instructor Training Course Officially Organized by the Prefectural Government Life Long Learning Center

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佐賀県中堅教員を対象としたプログラミング講座

掛下, 哲郎 , 角, 和博 , 杉町, 信行 , 前田, 明子
佐賀大学教育実践研究,38,57-65 (2020-03) , A Programming Course for Reliable Mid-Grade School Teachers in Saga Prefecture

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初年次教育の授業改善における記憶再生マップの活用

角, 和博 , 古川, 美樹
佐賀大学教育実践研究,38,45-55 (2020-03) , Improvement for Classroom Activities in Freshman Education Using Memory Reproduction Map

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パントマイムの動作分析と3DCG アニメーションによる再表現の研究

梅崎, 卓哉 , 中村, 隆敏 , 角, 和博 , 穗屋下, 茂 , 清水, きよし , 若井, 雅幸
佐賀大学全学教育機構紀要 / 佐賀大学全学教育機構 [編],7,91-102 (2019-03) , A study of the Movement Analysis of Pantomimes and Re-Expression by the 3DCG Animation

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大学教育におけるレゴR・シリアスプレイR(LSP)の実践研究

青柳, 達也 , 角, 和博
佐賀大学教育実践研究,37,121-126 (2019-03) , A Practical Study of Higher Education Using LEGOⓇ Serious PlayⓇ (LSP) Method

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異文化対応力を高めるグローバル人材育成の取り組みの一考察

青柳, 達也 , 角, 和博
佐賀大学教育実践研究,37,113-119 (2019-03) , A Study in Developing Inter-Cultural Competence as a Global Citizen

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「ものがたり」と「ものづくり」の論理的思考に基づくプログラミング学習

角, 和博 , 古川, 美樹
佐賀大学教育実践研究,37,65-70 (2019-03) , Learning of Programming Based on Logical Thinking of "Narrative" and "Making Things"

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小学校理科における意味ネットワーク・モデルの参照により児童が書いた箇条書きの特徴に関する研究

古川, 美樹 , 角, 和博 , 岩永, 雅也
佐賀大学教育実践研究,37,53-63 (2019-03) , A Study on Features of Itemizations Written by Children while Referring to Semantic Network Model for Science at Elementary School

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学校教育における児童・生徒のコミュニケーション能力の形成

角, 和博 , 青柳, 達也
佐賀大学教育実践研究,37,45-52 (2019-03) , Development of Communication Skills of Children and Students in School Education

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平田オリザワークショップにおけるコミュニケーション教育の可能性：対話劇の制作過程と参加者の意識に関する考察

内藤, 三和子 , 平田, オリザ , 角, 和博 , 多田, 育美 , 伊藤, 宣子 , フィッシュ, 明子 , 藤本, 祐子 , 岩橋, 充世
佐賀大学教育実践研究,36,41-62 (2018-03) , Possibility of Education for Human Communication at Hirata Oriza Workshop: About Production Process of Dialogue Play and Consciousness of Participants

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オンライン配信も利用したFD/SD 研修の試み

穗屋下, 茂 , 梅崎, 卓哉 , 福崎, 優子 , 角, 和博
佐賀大学全学教育機構紀要 / 佐賀大学全学教育機構 [編],6,197-207 (2018) , A Trial of the FD/SD Training Workshop by Utilizing Online Delivery

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クリッカーを用いた情報モラル授業の実践：多教科にわたる実践

陣内, 誠 , 挽地, 貞夫 , 古川, 卓 , 角, 和博
佐賀大学教育実践研究,34,191-196 (2017-03) , Practice of the Internet Moral Class Using CLICKER: Practice over Multiple Subjects

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記憶再生マップで表された児童の構成概念と記憶の関係：エピソード記憶と意味記憶の比率について

古川, 美樹 , 角, 和博 , 岩永, 雅也
佐賀大学教育実践研究,34,91-100 (2017-03) , Relationship between the Concept and Memory of Students Expressed on Memory Revival Map: The Ratio of the Episodic Memory and the Semantic Memory

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アクティブ・ラーニングにおける演劇的手法の意義と役割

青柳, 達也 , 角, 和博
佐賀大学教育実践研究,34,77-89 (2017-03) , Significance and Role of Dramatic Approach for Methods of Active Learning in Classroom

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中学校技術分野における情報学習の実践：基礎的な知識と技能の習得を目指した学習指導の工夫

西山, 由紀子 , 角, 和博
佐賀大学教育実践研究,35,135-140 (2017) , Practice of Information Ethics Supported ICT Usage for School

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教師と児童生徒の教室コミュニケーションを向上させるための教員免許更新講習の実践

青柳, 達也 , 角, 和博
佐賀大学教育実践研究,35,129-133 (2017) , Practice of Renewal of Teaching License for Improving Classroom Communication Between Teachers and Students

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学校ICT活用を支える情報モラル教育の実践

陣内, 誠 , 古賀, 萌子 , 丹野, 駿 , 角, 和博
佐賀大学教育実践研究,35,121-128 (2017) , Practice of Information Ethics Supported ICT Usage for School

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