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オンライン教育研究発表会開催に関する報告

白井雄大
佐賀大学教育実践研究,40,137-140 (2022-02)

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単元を貫く問いの作成と解決 : 『すがたをかえる大豆』の実践から

白井雄大
佐賀大学教育実践研究,40,123-135 (2022-02)

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「読みの方略」を表現活動に応用し，更新する

白井雄大
佐賀大学教育実践研究,40,83-89 (2022-02)

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小学校におけるプログラミング教育の実際 : 低中高のそれぞれの姿から

白井雄大 , 江頭範朗 , 小川雄也
佐賀大学教育実践研究,39,217-233 (2021-03)

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国語科において主体的に資質・能力を身に付ける学習計画の立て方 : 既習知識や下学年教材を用いた見通しの図化

白井, 雄大
佐賀大学教育実践研究,38,177-185 (2020-03) , How to Make a Learning Plan to Acquire Attributes and Abilities Proactively in Japanese Language Education : Prospecting Outlook Using Knowledge Already Learned or Lower-Grade Materials

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1年生における国語科の多領域関連学習 : 「おとうとねずみチロ」の授業を通して

白井, 雄大
佐賀大学教育実践研究,38,165-176 (2020-03) , Multi- field Related Learning in Japanese Language for First-year Students : Based on the Class of "Ototo Nezumi Chiro"

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小学校第1学年の学級経営に関する一考察 : 「学級づくりにおいて一番大切にすること」を観点として

中野, 和幸 , 白井, 雄大 , 向井, 千晶
佐賀大学教育実践研究,37,267-274 (2019-03) , A Study on Classroom Management in First Grade Elementary School : From the Viewpoint of what to Cherish Most in Classroom Management

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他者との関わり合いを通して主体的に「いきかた」を切り拓く児童を育成する一実践 : 小学校1・3・6年の授業を通して

立石, 耕一 , 谷口, 重広 , 中野, 和幸 , 石井, 豪 , 福田, 修 , 白井, 雄大 , 小川, 雄也
佐賀大学教育実践研究,37,239-252 (2019-03)

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